????在教育公平理念深入人心、高校資助育人工作持續(xù)推進(jìn)的當(dāng)下，如何全面、生動(dòng)地展示醫(yī)科大學(xué)資助育人成果，讓更多人了解資助政策的成效與育人價(jià)值，成為教育宣傳的重要課題。傳統(tǒng)的成果展示方式，如線下展板、紙質(zhì)報(bào)告等，存在形式單一、傳播范圍有限等問(wèn)題，難以滿足新時(shí)代教育宣傳的需求。VR全景線上展覽技術(shù)的應(yīng)用，為醫(yī)科大學(xué)資助育人成果展示開(kāi)辟了新路徑，通過(guò)沉浸式、互動(dòng)化的展示體驗(yàn)，全方位呈現(xiàn)資助育人工作的亮點(diǎn)與成就，有效提升教育宣傳的影響力與傳播力。

? ? 傳統(tǒng)教育成果展示的局限性

? ? 1.展示形式單一，缺乏吸引力

? ? 傳統(tǒng)的醫(yī)科大學(xué)資助育人成果展示多以靜態(tài)展板、文字報(bào)告為主，內(nèi)容呈現(xiàn)枯燥乏味。在介紹資助政策時(shí)，僅用文字逐條羅列申請(qǐng)條件、資助標(biāo)準(zhǔn)，難以引起觀眾興趣；對(duì)于受助學(xué)生的成長(zhǎng)故事，通過(guò)簡(jiǎn)單的文字描述和少量照片展示，無(wú)法生動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生在資助政策支持下的蛻變過(guò)程。這種單調(diào)的展示形式，使得觀眾在觀看時(shí)容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，難以深入理解資助育人工作的內(nèi)涵與意義，宣傳效果大打折扣。

? ? 2.時(shí)空限制明顯，傳播范圍狹窄

? ? 線下的成果展廳受地理位置和開(kāi)放時(shí)間限制，只有親臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾才能參觀，無(wú)法覆蓋到更多潛在受眾。對(duì)于外地的學(xué)生、家長(zhǎng)、教育同行以及社會(huì)各界人士來(lái)說(shuō)，參觀成本過(guò)高，導(dǎo)致大量受眾無(wú)法了解醫(yī)科大學(xué)的資助育人成果。此外，線下展覽的時(shí)間有限，一旦結(jié)束，相關(guān)成果展示就難以持續(xù)發(fā)揮作用，傳播的時(shí)效性和覆蓋面都受到極大制約。

? ? 3.互動(dòng)性不足，難以引發(fā)共鳴

? ? 傳統(tǒng)展示方式缺乏有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾只能被動(dòng)接受信息，無(wú)法參與到展示過(guò)程中，難以與展示內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴。例如，在展示受助學(xué)生的優(yōu)秀作品或科研成果時(shí)，觀眾無(wú)法深入了解創(chuàng)作背后的故事和心路歷程；對(duì)于資助政策的解讀，觀眾也無(wú)法及時(shí)提出疑問(wèn)和建議。這種單向的信息傳遞模式，使得教育宣傳難以真正觸動(dòng)觀眾內(nèi)心，無(wú)法達(dá)到良好的育人與宣傳效果。

? ? VR全景線上展覽技術(shù)：教育宣傳的創(chuàng)新突破

? ? 1.沉浸式場(chǎng)景還原，增強(qiáng)展示感染力

? ? VR全景線上展覽技術(shù)能夠?qū)︶t(yī)科大學(xué)資助育人的各類場(chǎng)景進(jìn)行1:1高精度數(shù)字化復(fù)刻。通過(guò)全景拍攝、3D建模等技術(shù)手段，將資助申請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)、受助學(xué)生的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景、頒獎(jiǎng)典禮等真實(shí)場(chǎng)景逼真地呈現(xiàn)在線上展廳中。觀眾佩戴VR設(shè)備或通過(guò)電腦、手機(jī)進(jìn)入展廳后，仿佛置身于真實(shí)環(huán)境，能夠近距離感受資助政策的實(shí)施過(guò)程和受助學(xué)生的成長(zhǎng)氛圍。在“資助申請(qǐng)流程展示”區(qū)域，觀眾可以跟隨虛擬導(dǎo)覽，一步步了解從提交申請(qǐng)到獲得資助的詳細(xì)步驟；在“受助學(xué)生宿舍場(chǎng)景”中，能直觀看到學(xué)生們?cè)谫Y助支持下安心學(xué)習(xí)、積極生活的狀態(tài)，增強(qiáng)展示內(nèi)容的感染力和說(shuō)服力。

? ? 2.互動(dòng)化展示與深度體驗(yàn)，提升參與感

? ? VR全景線上展覽打破了傳統(tǒng)展示的單向模式，融入豐富的互動(dòng)功能。觀眾在展廳中可以自由探索，點(diǎn)擊感興趣的內(nèi)容，觸發(fā)詳細(xì)的文字介紹、語(yǔ)音講解、視頻資料等。例如，點(diǎn)擊受助學(xué)生的個(gè)人介紹卡片，不僅能查看學(xué)生的基本信息和受助經(jīng)歷，還能觀看學(xué)生錄制的感恩視頻，聆聽(tīng)他們的成長(zhǎng)故事；在“資助政策解讀”互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾可以通過(guò)虛擬問(wèn)答的方式，向“智能講解員”提問(wèn)，獲取個(gè)性化的政策解答。此外，展廳還設(shè)置了線上留言區(qū)、投票區(qū)等互動(dòng)模塊，觀眾可以分享自己的感受、對(duì)資助育人工作提出建議，甚至為喜歡的受助學(xué)生作品投票，增強(qiáng)觀眾的參與感和互動(dòng)性，使教育宣傳從“單向輸出”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向交流”。

? ? 3.多終端便捷訪問(wèn)，擴(kuò)大傳播范圍

? ? VR全景線上展覽依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，支持多終端訪問(wèn)，包括PC端、手機(jī)端、VR設(shè)備等。觀眾無(wú)論身處何地，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能隨時(shí)隨地進(jìn)入展廳參觀。醫(yī)科大學(xué)可以通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、社交媒體平臺(tái)、教育類網(wǎng)站等渠道推廣線上展廳，吸引更多學(xué)生、家長(zhǎng)、教育工作者以及社會(huì)公眾關(guān)注。同時(shí)，線上展廳還支持分享功能，觀眾可以將展廳鏈接或精彩內(nèi)容分享到朋友圈、微博等社交平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)裂變式傳播，大大擴(kuò)大資助育人成果的傳播范圍，提升教育宣傳的影響力。

? ? 醫(yī)科大學(xué)資助育人成果展廳建設(shè)方案

? ? 1.內(nèi)容策劃與資源整合

? ? 建設(shè)初期，聯(lián)合學(xué)校資助管理中心、學(xué)生工作部門(mén)、宣傳團(tuán)隊(duì)以及相關(guān)專家，深入梳理醫(yī)科大學(xué)資助育人工作的成果與亮點(diǎn)。收集資助政策文件、受助學(xué)生案例、獲獎(jiǎng)證書(shū)、活動(dòng)照片視頻等資料，確定展廳的主題框架和展示內(nèi)容。圍繞資助政策體系、資助成效、育人成果、典型案例等核心板塊，策劃展示邏輯和敘事方式，確保內(nèi)容既全面專業(yè)，又生動(dòng)有趣，能夠吸引不同受眾群體。

? ? 2.技術(shù)實(shí)現(xiàn)與場(chǎng)景搭建

? ? 運(yùn)用專業(yè)的VR全景拍攝設(shè)備和3D建模軟件，對(duì)選定的展示場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和模型構(gòu)建。對(duì)于真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)全景拍攝獲取360°圖像，再利用拼接技術(shù)生成全景畫(huà)面；對(duì)于無(wú)法實(shí)地拍攝的場(chǎng)景或抽象概念，如資助資金的運(yùn)作流程，采用3D建模和動(dòng)畫(huà)制作的方式進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。在場(chǎng)景搭建過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)還原和氛圍營(yíng)造，根據(jù)不同展示內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的燈光、色彩和背景音樂(lè)，增強(qiáng)沉浸式體驗(yàn)。同時(shí)，利用VR開(kāi)發(fā)引擎，開(kāi)發(fā)互動(dòng)功能模塊，實(shí)現(xiàn)觀眾與虛擬場(chǎng)景的自然交互。

? ? 3.運(yùn)營(yíng)維護(hù)與推廣

? ? 建立專門(mén)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)線上展廳的內(nèi)容更新、技術(shù)維護(hù)和用戶服務(wù)。定期收集新的資助育人成果和案例，及時(shí)更新展廳內(nèi)容，保持展示的時(shí)效性。同時(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析觀眾的瀏覽行為和反饋意見(jiàn)，優(yōu)化展廳的展示效果和用戶體驗(yàn)。在推廣方面，制定全面的宣傳策略，利用學(xué)校官方媒體矩陣、教育行業(yè)平臺(tái)、公益組織渠道等進(jìn)行多維度宣傳，提高展廳的知名度和訪問(wèn)量。此外，還可以與其他高校、教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，進(jìn)行展廳互推，擴(kuò)大影響力。

? ? VR全景線上展覽技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值

? ? 1.提升資助育人工作影響力

? ? 通過(guò)VR全景線上展覽技術(shù)，醫(yī)科大學(xué)能夠更加生動(dòng)、全面地展示資助育人成果，讓更多人了解資助政策的重要性和實(shí)施成效。吸引更多社會(huì)資源關(guān)注和支持高校資助育人工作，為資助體系的完善和發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，優(yōu)秀的資助育人成果展示也能提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和品牌形象，增強(qiáng)學(xué)校在教育領(lǐng)域的影響力。

? ? 2.促進(jìn)教育公平理念傳播

? ? VR全景線上展覽打破了時(shí)空限制，讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)困難家庭的群體，能夠便捷地了解醫(yī)科大學(xué)的資助政策和育人成果，消除信息差。使他們感受到教育公平的溫暖，增強(qiáng)對(duì)高等教育的信心，激勵(lì)更多學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，推動(dòng)教育公平理念的廣泛傳播和實(shí)踐。

? ? 3.創(chuàng)新教育宣傳模式

? ? VR全景線上展覽技術(shù)為教育宣傳提供了全新的模式和思路，改變了傳統(tǒng)教育宣傳依賴線下活動(dòng)和靜態(tài)展示的局面。其沉浸式、互動(dòng)化的特點(diǎn)，為教育宣傳注入了新的活力，提升了宣傳內(nèi)容的吸引力和傳播力。這種創(chuàng)新模式可以為其他高校和教育機(jī)構(gòu)的宣傳工作提供借鑒，推動(dòng)教育宣傳領(lǐng)域的整體創(chuàng)新與發(fā)展。

? ? 成功案例展示與未來(lái)展望

? ? 1.某醫(yī)科大學(xué)資助育人成果展廳實(shí)踐成果

? ? 某醫(yī)科大學(xué)率先應(yīng)用VR全景線上展覽技術(shù)打造資助育人成果展廳，自展廳上線以來(lái)，獲得了廣泛關(guān)注和好評(píng)。上線一個(gè)月內(nèi)，訪問(wèn)量突破10萬(wàn)人次，覆蓋全國(guó)多個(gè)省份的學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者。通過(guò)展廳的展示，學(xué)校收到了大量社會(huì)捐贈(zèng)和合作意向，資助資金來(lái)源更加多元化。同時(shí)，受助學(xué)生的事跡通過(guò)線上展廳的傳播，激勵(lì)了更多在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，形成了良好的校園育人氛圍。

? ? 2.未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

? ? 隨著VR、5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，VR全景線上展覽技術(shù)將更加成熟和完善。未來(lái)，醫(yī)科大學(xué)資助育人成果展廳有望實(shí)現(xiàn)與虛擬校園、在線教育平臺(tái)的深度融合，構(gòu)建更加豐富、立體的教育宣傳生態(tài)系統(tǒng)。利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能導(dǎo)覽、個(gè)性化內(nèi)容推薦，為觀眾提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)；結(jié)合5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)超高清畫(huà)面?zhèn)鬏敽偷脱舆t互動(dòng)，進(jìn)一步提升沉浸式體驗(yàn)。此外，還可以探索元宇宙概念在教育宣傳中的應(yīng)用，打造更加開(kāi)放、社交化的虛擬展示空間，讓觀眾能夠以虛擬化身的形式參與到資助育人成果的展示和交流中，為教育宣傳帶來(lái)更多可能性。